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Las redes profesionales de aprendizaje como una estrategia de colaboración profesional para promover la equidad y la educación inclusiva
Author: Marco Pardo Cuéllar · Director: Dra. Mila Naranjo y Dr. J. Ramón Lago (UVic-UCC) · UB · 2025 In progress
Preparing Teachers to Promote Language Development: Inclusive Strategies for Supporting Multilingual Learners in Early Elementary Classrooms
Author: Maya Mclaughlin · Director: Dra. Ana Luisa Adam · UB · 2025 In progress
Prácticas de los profesores en ejercicio basadas en la indagación. Contexto actual de las escuelas españolas
Author: Salvador Angulo · Director: Dra. Eva Liesa · URL · 2024 In progress
Entre la universidad y el mundo profesional: análisis de las trayectorias híbridas después del doctorado
Author: Marina García Morante · Director: Dra. Montserrat Castelló y Dr. Carles Monereo · URL · 2021 Defended
The construction of the inquiring identity of future teachers through the supervision of practices in schools
Author: Natalia Andrea Contreras · Director: Dra. Eva Liesa · URL · 2021 Defended
Respuestas y resistencias al abandono escolar en la educación para jóvenes y adultos: significados, experiencias y prácticas desde Chile y España
Author: Tabata Contreras · Director: Dr. José Luis Lalueza y la Dra. Verónica López · UAB · 2023 Defended
Las prácticas profesionales como espacios de transición y desarrollo de la identidad del profesor de secundaria
Author: Paulina Tatiana Rojos · Director: Dra. Crista Weise · UAB · 2024 In progress
Formación de docentes para la educación inclusiva del alumnado con discapacidad auditiva en Angola
Author: Joana Paola De Carvalho · Director: Dra. Ibis M. Álvarez y Dr. Andy Morodo · UAB · 2022 In progress
Developing Preservice Teachers’ Communicative Competence through an Immersive Virtual Reality Experience for
Author: Miriela Maria Cardenas · Director: Dra. Ibis Álvarez · UAB · 2021 In progress
Estudio de la autodeterminación y ansiedad en jóvenes con autismo: validación del SDI:SR
Author: Neus Solé · Director: Dra. Cristina Mumbardó y Dra. Verónica M. Guillén · UB · 2024 In progress
Evolució de la comprensió i el benestar emocional en infants amb trastorns de l’aprenentatge: Un estudi longitudinal.
Author: Oriol Verdaguer · Director: Dra. María del Camen Aguilera i Dra. Nadia Ahufinger · UB · 2024 In progress
El análisis del proceso de enseñanza y aprendizaje de la autorregulación para formar futuros maestros competentes. Un estudio de casos desde los mecanismos de influencia educativa.
Author: Raul Saíz · Director: Dra. Judith Oller i Dra. Elena Auzmedi · UB · 2024 In progress
Diseño y eficacia de un programa de desarrollo docente para mejorar la interacción y el vínculo entre alumnado con sordera y docentes mediada por intérprete en lengua de señas.
Author: Fàtima Byara Martínez Denis · Director: Dra. Fàtima Vega i Dra. Maria Josep Jarque · UB · 2024 In progress
Comunicación asertiva en estudiantes de 9° grado de primaria de dos escuelas de Fe y Alegría en Paraguay.
Author: Carlos Javier Martínez Navaja · Director: Dra. Magda Rivero i Dra. Cristina Mumbardó · UB · 2024 In progress
El trabajo conjunto del profesorado en un proceso de mejora de las prácticas educativas dirigido a personalizar el aprendizaje.
Author: Mónica Silvana Guerrero · Director: Dr. Javier Onrubia i Dra. Marta Minguela · UB · 2024 In progress
Uso de la metodología conversacional por parte de docentes de educación básica para promover la construcción de la identidad de género en escuelas de México.
Author: Priscila Garza · Director: Dra. Marta Gràcia · UB · 2024 In progress
Fondos comunitarios de conocimiento e identidad en la comunidad de Kunu Kapi, Chile. Una investigación-acción participativa.
Author: Daniela Searle · Director: Dr. Moisès Esteban-Guitart · UdG · 2022 In progress
English as a foreign language in early childhood teacher education: a focus on pre-service and in-service teachers’ interactions and perceptions.
Author: Alexandra Bos · Director: Dra. Julie Waddington · UdG · 2022 In progress
El disseny i desenvolupament d’ecosistemes socioeducatius d’aprenentatge en educació superior. Anàlisis del projecte “Universitats 360”.
Author: Marc Baig · Director: Dr. Moisès Esteban-Guitart · UdG · 2023 In progress
Transformación de las representaciones situacionales del profesorado: Una experiencia diádica de desarrollo profesional para promover la resiliencia docente.
Author: Alba Vallés · Director: Dr. Marc Clarà · UdG · 2023 Defended