Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)

57 defensades · 13 en procés

Las prácticas profesionales como espacios de transición y desarrollo de la Identidad del profesor de secundaria
Autor/a: Paulina Tatiana Rojos · 2025 En procés
Estilos de enseñanza de los docentes de educación inicial del sector público y privado de Bogotá-Colombia
Autor/a: Nini Johana Villamizar · 2025 En procés
Comprender la identidad del maestro a través de la teoría del ser dialógico (dialogical self theory). Un análisis de las comunidades de indagación
Autor/a: Marcos Monje · 2024 Defensada
La identidad docente de los /las estudiantes en formación y su impacto en las prácticas. Una perspectiva desde el self dialógico.
Autor/a: Cecilia Angelica Hernandez Morales · 2024 Defensada
Tot problema té les seves solucions. Un estudi sobre la resolució cooperatiba de problemes, el discurs i l'autoconcepte matemàtic al programa (En)raonement en parella
Autor/a: Clara Bastart · 2024 Defensada
Las prácticas profesionales como espacios de transición y desarrollo de la identidad del profesor de secundaria
Autor/a: Paulina Tatiana Rojos · 2024 En procés
Respuestas y resistencias al abandono escolar en la educación para jóvenes y adultos: significados, experiencias y prácticas desde Chile y España
Autor/a: Tabata Contreras · 2023 Defensada
Arte para la intervención psicosocial en las relaciones interculturales del alumnado en centros de alta complejidad educativa
Autor/a: Sarai Garcia Diaz · 2023 Defensada
Formación de docentes para la educación inclusiva del alumnado con discapacidad auditiva en Angola
Autor/a: Joana Paola De Carvalho · 2022 En procés
Desarrollo de competencia comunicativa intercultural en la formación profesional docente: propuesta de modelo para la atención a la diversidad cultural en el contexto educativo.
Autor/a: Muriel Gutiérrez González · 2021 En procés
Posiciones identitarias inclusivas de los actores de la educación hospitalaria: un modelo de formación basado en interacciones dialógicas.
Autor/a: Julissa Anaya · 2021 En procés
Taking Co-teaching one step further using peer observation in pairs to improve co-teachers’ collaboration.
Autor/a: Mireia Soler · 2021 En procés
Docencia compartida con estudiantes para la enseñanza de la música
Autor/a: Felix Quiñones · 2020 Defensada
Developing Preservice Teachers’ Communicative Competence through an Immersive Virtual Reality Experience for
Autor/a: Miriela Maria Cardenas · 2020 En procés
Influencia de una intervención de observación entre iguales en el nivel de eficacia colectiva docente.
Autor/a: Antonio Ibor · 2020 En procés
El Self Dialògic dels investigadors i investigadores en formació
Autor/a: Núria Suñé Soler · 2019 Defensada
Evaluación e identidad docente: impacto de una formación sobre evaluación auténtica de competencias
Autor/a: Esperanza Mejias Macías · 2019 Defensada
Construction of identity of entrepreneur: implications for training
Autor/a: Alina Valencia · 2019 Defensada
Estudiants que aprenen ensenyant quan creen materials didàctics per a altres persones: Aprensenyar de forma indirecta en contextos naturals
Autor/a: Jesus Ribosa · 2019 Defensada
Fortalecimiento de las competencias ciudadanas en la enseñanza de las áreas básicas, a través de un programa de aprendizaje cooperativo, enmarcado en la metodología de proyectos de aula.
Autor/a: Julia Johanna Quiroz · 2019 Defensada
Modelo de formación docente. El desarrollo de la competencia intercultural en la experiencia práctica.
Autor/a: Sonia Pia Podesta · 2019 Defensada
Teatro del oprimido: Un modelo educativo para la resolución de conflictos interculturales y de género en la Educación Secundaria
Autor/a: Montserrat Izquierdo · 2019 En procés
La música del hogar en la escuela infantil: un estudio exploratorio con niños de 0 a 3 años.
Autor/a: Teresa Lizbeth Bernal · 2019 En procés
Competència comunicativa dels docents per a la gestió a l’aula a educació secundària.
Autor/a: Isabel Maso Aguado · 2019 En procés
La corporeïtat dels i les mestres d’Educació Infantil: orientacions durant la seva formació inicial.
Autor/a: Laura Moya · 2019 En procés
Convergència entre la identitat docent i la d'alumnes com a mitjà d'atenció a la diversitat: una proposta d'anàlisi i intervenció
Autor/a: Andy Morodo Horrillo · 2018 Defensada
De máxima complejidad a máxima oportunidad. Conectando la práctica escolar con el entorno comunitario.
Autor/a: Carolayn Marin Suazo · 2018 Defensada
Una mirada dialógica al aprendizaje-servicio. Relatos sobre sentido, agencia y mutualidad en la quinta dimensión.
Autor/a: David García Romero · 2018 Defensada
El diálogo generativo en la formación del profesorado, una construcción continua de la identidad docente.
Autor/a: Karina Pabón · 2018 Defensada
Incidentes críticos/eventos significativos en el proceso de identidad del asesor pedagógico en bilingüismo (español-inglés)
Autor/a: Andrea Vargas · 2018 Defensada
Patrones de aprendizaje en universitarios Latinoamericanos: Dimensión cultural e implicaciones educativas
Autor/a: Laura Betiana García Ravida · 2017 Defensada
Adaptació i validació d’una versió bilingüe (català/castellà) del protocol Consensus Auditory-Perceptual Evaluation of Voice (CAPE-V) per a l’avaluació clínica de la qualitat vocal
Autor/a: Neus Calaf Gonzalo · 2017 Defensada
La tutoría entre iguales como intervención educativa para el desarrollo de competencias comunicativas y sociales en el ámbito de ciencias de la enfermería
Autor/a: Anabel Vazquez Rivas · 2017 Defensada
9 anys sent paya, 9 anys agitanat-me. Un estudio del ciclo vital en una comunidad gitana
Autor/a: Marta Padrós Castells · 2016 Defensada
Anàlisi de la gestió del temps de l’estudiant d’educació secundaria obligatòria com a estratègia d’aprenentatge per a la millora dels resultats acadèmics
Autor/a: Juan Pedro Barberá Cebolla · 2016 Defensada
A Study on Chinese Students' Academic Adaptation at the Universitat Autònoma de Barcelona.
Autor/a: Cai Lin · 2016 Defensada
La identidad y el self en la práctica profesional del profesorado en la educación superior
Autor/a: Francisco Hernando Gómez Torres · 2015 Defensada
El desenvolupament de la competència intercultural del mestre i la seva incidència en l’ajust escolar dels alumnes d’origen estranger en Educació Primària: una experiència d’assessorament col.laboratiu
Autor/a: Iosbel Gonzalez Montoto · 2015 Defensada
Experiencias educativas con niños guaraníes del Alto parapetí en situación laboral y cautiverio. El despojo de nuestro forma de ser y la sobrevivencia del TAPYI contemporaneo.
Autor/a: Jose Luis Laguna Quiroga · 2015 Defensada
Estudio de las relaciones de amistad adolescente en contextos educativos de diversidad cultural
Autor/a: Cecilia Villalobos Carrasco · 2015 Defensada
Análisis de la discontinuidad entre centros escolares y familias pertenecientes a grupos étnicos minoritarios
Autor/a: Remedios Rubio García · 2015 Defensada
Diseño de una escala de observación de la actitud en relación al género, por parte del profesorado a cargo de niños y niñas que asisten a centros de educación infantil en Chile
Autor/a: Maria Gabriela Morales Malverde · 2015 Defensada
Play as a medium of inclusion: A qualitative comparison of play experience occurring in play corners and patios in two classe of P5
Autor/a: Huriye Billur Çakirer · 2014 Defensada
El uso de las preguntas por parte del docente en clase de matemáticas y sus efectos en las respuestas y conversaciones de los niños
Autor/a: Amparo Forero · 2014 Defensada
Conversión de registros de representación numérica y construcción de significado
Autor/a: Jorge Nicasio Castaño · 2014 Defensada
La formación del profesorado universitario orientada al cambio en la identidad profesional docente. Una propuesta basada en incidentes críticos
Autor/a: Claudia Contreras Contreras · 2013 Defensada
Estrategias de gestión de la diversidad en contextos educativos multiculturales: contribuciones para repensar las convivencias escolares desde una perspectiva intercultural
Autor/a: Felipe Jiménez Vargas · 2013 Defensada
Proceso de apropiación de una actividad innovadora en un entorno escolar en riesgo de exclusión social: una mirada socicultural y sistémica de cambio
Autor/a: Macarena Lamas Aicón · 2013 Defensada
Estudio de las experiencias de padres y alumnos inmigrantes latinoamericanos en relación a su participación en el entorno educativo-escolar del CEIP Concepción Arenal
Autor/a: Alhelí Arrona Altamirano · 2013 Defensada
La relación entre la participación y la conciencia de grupo y su incidencia sobre los resultados de aprendizaje
Autor/a: Jorge Chávez Rojas · 2013 Defensada
Llegim en parella. Influència de la tutoria entre iguals en la comprensió i l’autoconcepte lector
Autor/a: Marta Flores Coll · 2012 Defensada
Desarrollo de la competencia lectora, compresión y fluidez, a través de un programa de tutoría entre iguales, como metodología para la inclusión.
Autor/a: Vanessa Haydee Valdebenito Zambrano · 2012 Defensada
La identidad como un proceso narrativo de la cultura. Un acercamiento a la escuela
Autor/a: Mireya Shadai Torres Ramos · 2012 Defensada
La atención a contextos de alta diversidad sociocultural en la universidad. Un análisis de la identidad y la práctica docente a través de incidentes críticos
Autor/a: Crista Weise · 2011 Defensada
Concepciones de diseñadores de páginas WEB educativas
Autor/a: Walter Temporelli · 2011 Defensada
Valoració de la qualitat psicosociopedagògica d’algunes xarxes i serveis d’atenció a la primera infància 0-3 anys i les seves famílies de poblacions de l’àrea metropolitana de Barcelona
Autor/a: Esther Secanilla Campo · 2010 Defensada
Expectatives parentals i pràctiques socioeducatives familiars. Influència mútua
Autor/a: Silvia Blanch Gelabert · 2010 Defensada
Concepciones de aprendizaje, creencias y conocimientos declarativos sobre la práctica profesional. Una aproximación con estudiantes de magisterio en educación preescolar Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia
Autor/a: Olga Patricia Ramírez Otávaro · 2010 Defensada
Développement métacognitif dans les EIAH
Autor/a: Margarida Romero Velasco · 2010 Defensada
Estudio de usos del lenguaje en comunidades de práctica con población multicultural
Autor/a: María José Luque Cubero · 2009 Defensada
Diseño del programa ritmos en dos y sus efectos en la mejora de competencias de lectura rítmica musical en estudiantes de secundaria de Costa Rica
Autor/a: Giovanni Sánchez Chacón · 2009 Defensada
Aprendizaje cooperativo en un contexto virtual universitario de comunicación asincrónica. Un estudio de caso sobre el proceso de interacción entre iguales a través del análisis del discurso
Autor/a: Marly Casanova Uribe · 2008 Defensada
Intervenciones psicoeducativas en la primera infancia y el desarrollo de habilidades relacionadas con la lectura y la escritura
Autor/a: Mónica Correira · 2008 Defensada
Continuidad y cambio en los valores, concepciones y prácticas de socialización en familias inmigradas de origen latinoamericano en Barcelona
Autor/a: Claudia Lizeth Henao Agudelo · 2008 Defensada
La evaluación como instrumento de mejora de la calidad del aprendizaje. propuesta de intervención psicopedagógica para el aprendizaje del idioma inglés
Autor/a: Juana Idania Pérez Morales · 2008 Defensada
Cultura, identitat i narrativa: l’aprenentatge col·laboratiu en l’escola intercultural
Autor/a: Adolfo Pizzinato · 2007 Defensada
Estrategias de lectura en lectores expertos para la producción de textos académicos
Autor/a: Mercedes Zanotto Gonzáles · 2007 Defensada
Calidad de la atención a la primera infancia en Ciutat Vella, Barcelona
Autor/a: Isabel Guibourg García · 2006 Defensada
Estratègies de cerca i selecció d’informació a Internet
Autor/a: Marta Fuentes Agustí · 2006 Defensada
Enseñanza estratégica en un contexto virtual: un estudio sobre la formación de tutores en educación continua
Autor/a: Cristina del Mastro Vecchione · 2005 Defensada