MIPE Tesis

Comprender la identidad del maestro a través de la teoría del ser dialógico (dialogical self theory). Un análisis de las comunidades de indagación

Author: Marcos Monje · Director: Dr. Toni Badia, Dra. Lorena Becerril y Dr. Carles Monereo (tutor) · UAB · 2024 Defended

Fortalecimiento de las competencias ciudadanas en la enseñanza de las áreas básicas, a través de un programa de aprendizaje cooperativo, enmarcado en la metodología de proyectos de aula.

Author: Julia Johanna Quiroz · Director: Dra. Marta Flores y Dr. David Durán (tutor) · UAB · 2019 Defended

Estudiants que aprenen ensenyant quan creen materials didàctics per a altres persones: Aprensenyar de forma indirecta en contextos naturals

Author: Jesus Ribosa · Director: Dr. David Durán · UAB · 2019 Defended

Arte para la intervención psicosocial en las relaciones interculturales del alumnado en centros de alta complejidad educativa

Author: Sarai Garcia Diaz · Director: Dr. José Luis Lalueza · UAB · 2023 Defended

La interculturalidad crítica como propuesta político-pedagógica liberadora: nuestra experiencia en Shere Rom.

Author: Cristina Zhang · Director: Dr. Moisès Esteban-Guitart y Dr. José Luis Lalueza · UdG · 2018 Defended

Trayectorias de aprendizaje de mujeres que han desarrollado alta fluidez tecnológica: Una aproximación desde el análisis de las experiencias de aprendizaje

Author: Natalia Silva · Director: Dr. César Coll y Dra. Anna Engel · UB · 2025 Defended

Relación entre parentalidad y desarrollo infantil: Un estudio en madres adolescentes de la ciudad de Los Ángeles, Chile

Author: Laura Leniz · Director: Dra. Rosa Vilaseca y Dr. David Leiva · UB · 2019 Defended

Interacción de un modelo de gestión universitaria de pregrado con la experiencia de estudiantes de primera generación y su influencia en la identidad de aprendiz. Análisis de caso de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile

Author: Catalina Lizama · Director: Dr. César Coll y Dra. Anna Engel · UB · 2025 Defended

El paper de la intel·ligència emocional en el rendiment acadèmic de l’alumnat d’educació primària

Author: Georgina Perpiña Marti · Director: Dra Elisabet Serrat · UdG · 2018 Defended

L'impacte de l'aproximació dels fons de coneixement en les realcions familia-escla. Un estudi qualitatiu

Author: Mireia Machancoses · Director: Dr. Moisès Esteban-Guitart i Dra. Carina Siques · UdG · 2018 Defended

Validación de la EVALOE-SSD como instrumento digital de desarrollo docente a partir de la reflexión, la toma de decisiones y la introducción de cambios en el aula para mejorar la competencia comunicativa de los alumnos en contexto ecuatoriano

Author: Lia Ana Hermida Hermida · Director: Dra. Marta Gracia · UB · 2024 Defended

La re-co-construcción de experiencias subjetivas de aprendizaje durante el último año de formación de futuros profesores

Author: Jaime Fauré Niñoles · Director: Dr. César Coll · UB · 2018 Defended

La reflexión del profesorado experto sobre situaciones de la pràctica

Author: York Mary Álvarez · Director: Dra. Rosa Colomina · UB · 2018 Defended

Construction of identity of entrepreneur: implications for training

Author: Alina Valencia · Director: Dr. Carles Monereo · UAB · 2019 Defended

Incidentes críticos/eventos significativos en el proceso de identidad del asesor pedagógico en bilingüismo (español-inglés)

Author: Andrea Vargas · Director: Dr. Paula Mayoral y Dr. Carles Monereo · UAB · 2018 Defended

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