Theses

Applied filters: In progress Year: 2025 — Clear filters
Filters:
Defended | In progress
Year: 2025
University: UB UAB UdG UVic-UCC

8 results

Aprender con sentido en la educación secundaria: análisis de prácticas enfocadas a la personalización del aprendizaje en Paraguay
Author: Gabriela Brown Netto · Director: Dra. Anna Engel y Dra. Judith Oller · UB · 2025 In progress
Diseño e implementación de un programa de intervención educativa que promueva una Identidad de Aprendiz habilitadora en alumnado universitario
Author: Erika Tobalina Escartin · Director: Dra. Anna Engel y Dra. Judith Oller · UB · 2025 In progress
Abordaje de la muerte y el duelo en la comunidad educativa: diseño e implementación de un plan de desarrollo profesional en docentes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria en escuelas de Catalunya
Author: Sonia Gala Serrano Bermudez · Director: Dra. Marta Gràcia y Dra. Catalina Bolance · UB · 2025 In progress
Las redes profesionales de aprendizaje como una estrategia de colaboración profesional para promover la equidad y la educación inclusiva
Author: Marco Pardo Cuéllar · Director: Dra. Mila Naranjo y Dr. J. Ramón Lago · UVic-UCC · 2025 In progress
Preparing Teachers to Promote Language Development: Inclusive Strategies for Supporting Multilingual Learners in Early Elementary Classrooms
Author: Maya Mclaughlin · Director: Dra. Ana Luisa Adam · UB · 2025 In progress
Las prácticas profesionales como espacios de transición y desarrollo de la Identidad del profesor de secundaria
Author: Paulina Tatiana Rojos · Director: Dra. Crista Weise · UAB · 2025 In progress
Procesos de participación y desarrollo de prácticas educativas comunitarias en la implementación del proyecto “comm4learning” basado en los fondos comunitarios de conocimiento e identidad.
Author: Karen Andrea Jaramillo · Director: Dr. Moisès Esteban-Guitart · UdG · 2025 In progress
Estilos de enseñanza de los docentes de educación inicial del sector público y privado de Bogotá-Colombia
Author: Nini Johana Villamizar · Director: Dra. Sílvia Blanch · UAB · 2025 In progress