DIPE Tesis

Teaching and learning sports motor skills through variability of practice: analysis of the implementation process in representative contexts.

Autor/a: Marti Pons Oliver · Director/a: Dr. Victor López y Dr. Moises Esteban-Guitart · UdG · 2021 En procés

Sistemas de apoyo universitario para la inclusión de estudiantes con discapacidad en Chile.

Autor/a: Andrea Sepulveda · Director/a: Dra. Elisabet Alomar, Dra. Ingrid Sala y Dra. Montserrat Castelló · URL · 2018 Defensada

Eficacia de un programa para la escritura de síntesis a partir de información complementaria por medio de la escritura colaborativa en línea.

Autor/a: Lady Yohanna Villabona Osorio · Director/a: Dra. Núria Castells · UB · 2021 En procés

Intervención en estructura textual y macroestrategias de producción para la elaboración de síntesis escritas a partir de textos complementarios.

Autor/a: Mery Pereda Sobarzo · Director/a: Dra. Núria Castells · UB · 2021 En procés

Desenvolvimento e inovação do self: práticas docentes mediadas pelas TIC no marco da nova ecologia de aprendizagem.

Autor/a: Rute Nogueira de Morais Bicalho · Director/a: Dra. Maria Clàudi Santos Loès de Oliveira (Universidade de Brasília) y Dr. César Coll (Universitat de Barcelona) · UB · 2021 Defensada

L’anàlisi de les connexions entre aprenentatges i experiències d’aprenentatge dels alumnes en les propostes de personalització: un estudi de casos múltiple en centres de secundària que treballen per projectes.

Autor/a: Clara Madrid · Director/a: Dra. Judith Oller · UB · 2021 En procés

Impacto de la enseñanza dialógica en la alfabetización cultural comparando entornos presenciales y en línea. Un análisis microgenético.

Autor/a: José Manuel Luna · Director/a: Dra. Mercè Garcia-Milà · UB · 2025 Defensada

La autoevaluación sincrónica como estrategia evaluativa en Educación Secundaria en el área de lengua materna (español).

Autor/a: Flor Guadalupe Estrada Pereda · Director/a: Dra. Ana Remesal · UB · 2021 En procés

Implementación del modelo centrado en familia en los servicios de atención temprana en Paraguay y su impacto en la calidad de vida familiar.

Autor/a: Juana Paola Duarte Rivas · Director/a: Dra. Marta Gràcia y Dra. Fàtima Vega · UB · 2021 En procés

Transición de investigadores paraguayos dentro y fuera de la academia.

Autor/a: Laura Karina Díaz Villalba · Director/a: Dra. Montserrat Castelló, Tutora: Dra. Marta Gràcia · UB · 2025 Defensada

Tot problema té les seves solucions. Un estudi sobre la resolució cooperatiba de problemes, el discurs i l'autoconcepte matemàtic al programa (En)raonement en parella

Autor/a: Clara Bastart · Director/a: Dra. Marta Flores · UAB · 2024 Defensada

Docencia compartida con estudiantes para la enseñanza de la música

Autor/a: Felix Quiñones · Director/a: Dr. David Duran y Dra. Laia Viladot · UAB · 2020 Defensada

La escuela como una comunidad de indagación para la mejora educativa desde el modelo de escuela inclusiva

Autor/a: Carla Meneses Pinto · Director/a: Dra. Eva Liesa · URL · 2020 Defensada

La corporeïtat dels i les mestres d’Educació Infantil: orientacions durant la seva formació inicial.

Autor/a: Laura Moya · Director/a: Dra. Silvia Blanch y Dra. Lurdes Martinez · UAB · 2019 En procés

Competència comunicativa dels docents per a la gestió a l’aula a educació secundària.

Autor/a: Isabel Maso Aguado · Director/a: Dra. Ibis Álvarez · UAB · 2019 En procés

La identidad docente de los /las estudiantes en formación y su impacto en las prácticas. Una perspectiva desde el self dialógico.

Autor/a: Cecilia Angelica Hernandez Morales · Director/a: Dr. Carles Monereo · UAB · 2024 Defensada

La música del hogar en la escuela infantil: un estudio exploratorio con niños de 0 a 3 años.

Autor/a: Teresa Lizbeth Bernal · Director/a: Dra. Silvia Blanch y Dra. Jessica Pérez · UAB · 2019 En procés

Modelo de formación docente. El desarrollo de la competencia intercultural en la experiencia práctica.

Autor/a: Sonia Pia Podesta · Director/a: Dra. Ibis Álvarez · UAB · 2019 Defensada

La toma en consideración y el desarrollo de los intereses del alumnado como estrategia de personalización del aprendizaje escolar.

Autor/a: María Isabel Vizquerra · Director/a: Dr. César Coll y Dra. Anna Engel · UB · 2025 Defensada

La evaluación competencial en las prácticas de personalización del aprendizaje.

Autor/a: Alexandra Villablanca · Director/a: Dr. César Coll y Dra. María José Rochera · UB · 2020 Defensada