DIPE Tesis

Taking Co-teaching one step further using peer observation in pairs to improve co-teachers’ collaboration.

Autor/a: Mireia Soler · Director/a: Dra. Mariona Corcelles y Dr. David Duran · UAB · 2021 En procés

Posiciones identitarias inclusivas de los actores de la educación hospitalaria: un modelo de formación basado en interacciones dialógicas.

Autor/a: Julissa Anaya · Director/a: Dra. Crista Weise · UAB · 2021 En procés

Desarrollo de competencia comunicativa intercultural en la formación profesional docente: propuesta de modelo para la atención a la diversidad cultural en el contexto educativo.

Autor/a: Muriel Gutiérrez González · Director/a: Dra. Ibis M. Alvarez · UAB · 2021 En procés

Tot problema té les seves solucions. Un estudi sobre la resolució cooperatiba de problemes, el discurs i l'autoconcepte matemàtic al programa (En)raonement en parella

Autor/a: Clara Bastart · Director/a: Dra. Marta Flores · UAB · 2024 Defensada

Docencia compartida con estudiantes para la enseñanza de la música

Autor/a: Felix Quiñones · Director/a: Dr. David Duran y Dra. Laia Viladot · UAB · 2020 Defensada

La corporeïtat dels i les mestres d’Educació Infantil: orientacions durant la seva formació inicial.

Autor/a: Laura Moya · Director/a: Dra. Silvia Blanch y Dra. Lurdes Martinez · UAB · 2019 En procés

Competència comunicativa dels docents per a la gestió a l’aula a educació secundària.

Autor/a: Isabel Maso Aguado · Director/a: Dra. Ibis Álvarez · UAB · 2019 En procés

La identidad docente de los /las estudiantes en formación y su impacto en las prácticas. Una perspectiva desde el self dialógico.

Autor/a: Cecilia Angelica Hernandez Morales · Director/a: Dr. Carles Monereo · UAB · 2024 Defensada

La música del hogar en la escuela infantil: un estudio exploratorio con niños de 0 a 3 años.

Autor/a: Teresa Lizbeth Bernal · Director/a: Dra. Silvia Blanch y Dra. Jessica Pérez · UAB · 2019 En procés

Modelo de formación docente. El desarrollo de la competencia intercultural en la experiencia práctica.

Autor/a: Sonia Pia Podesta · Director/a: Dra. Ibis Álvarez · UAB · 2019 Defensada

Comprender la identidad del maestro a través de la teoría del ser dialógico (dialogical self theory). Un análisis de las comunidades de indagación

Autor/a: Marcos Monje · Director/a: Dr. Toni Badia, Dra. Lorena Becerril y Dr. Carles Monereo (tutor) · UAB · 2024 Defensada

Fortalecimiento de las competencias ciudadanas en la enseñanza de las áreas básicas, a través de un programa de aprendizaje cooperativo, enmarcado en la metodología de proyectos de aula.

Autor/a: Julia Johanna Quiroz · Director/a: Dra. Marta Flores y Dr. David Durán (tutor) · UAB · 2019 Defensada

Estudiants que aprenen ensenyant quan creen materials didàctics per a altres persones: Aprensenyar de forma indirecta en contextos naturals

Autor/a: Jesus Ribosa · Director/a: Dr. David Durán · UAB · 2019 Defensada

Arte para la intervención psicosocial en las relaciones interculturales del alumnado en centros de alta complejidad educativa

Autor/a: Sarai Garcia Diaz · Director/a: Dr. José Luis Lalueza · UAB · 2023 Defensada

Construction of identity of entrepreneur: implications for training

Autor/a: Alina Valencia · Director/a: Dr. Carles Monereo · UAB · 2019 Defensada

Estilos de enseñanza de los docentes de educación inicial del sector público y privado de Bogotá-Colombia

Autor/a: Nini Johana Villamizar · Director/a: Dra. Sílvia Blanch · UAB · 2025 Defensada

Incidentes críticos/eventos significativos en el proceso de identidad del asesor pedagógico en bilingüismo (español-inglés)

Autor/a: Andrea Vargas · Director/a: Dr. Paula Mayoral y Dr. Carles Monereo · UAB · 2018 Defensada

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