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211 resultats

Habilitats sociocognitives i de funcionament executiu en nenes i nens amb síndrome de Down entre 4 i 12 anys
Autor/a: Anna Amadó Codony · Director/a: Dra. Elisabet Serrat Sellabona y Dr. Eduard Vallès-Majoral · UdG · 2014 Defensada
Conocimiento y formación híbrida del docente centrada en tareas de planificación auténticas
Autor/a: María Da Luz Rodrigues Correia · Director/a: Dra. Teresa Mauri Majós y Dra. Rosa Colomina · UB · 2014 Defensada
Concepcions sobre l’escriptura i benestar psicològic en els estudis de doctorat: la perspectiva dels estudiants
Autor/a: Maria Cerrato Lara · Director/a: Dra. Montserrat Castelló Badia · URL · 2014 Defensada
Análisis de las prácticas de evaluación basadas en competencias en la educación preescolar
Autor/a: Silvia Eugenia Martínez López · Director/a: Dra. María José Rochera Villach · UB · 2014 Defensada
El uso de las preguntas por parte del docente en clase de matemáticas y sus efectos en las respuestas y conversaciones de los niños
Autor/a: Amparo Forero · Director/a: Dr. José Luis Lalueza Sazatornil · UAB · 2014 Defensada
Play as a medium of inclusion: A qualitative comparison of play experience occurring in play corners and patios in two classe of P5
Autor/a: Huriye Billur Çakirer · Director/a: Dra. Marta Fuentes y Dr. Carles Monereo · UAB · 2014 Defensada
Concepciones de constructivismo en la revista colombiana “Educación y cultura” durante el período 1984-2005 (revistas 1-69)
Autor/a: Martha Cecilia Arbeláez Gómez · Director/a: Dr. Javier Onrubia Goñi · UB · 2014 Defensada
Conocimiento de la lengua de la escuela y práctica educativa. Un estudio de caso en una aula de acogida lingüística en Catalunya
Autor/a: Nieves Rodriguez Hernández · Director/a: Dr. Ignasi Vila Mendiburu · UdG · 2013 Defensada
El espacio europeo de educación superior en España: análisis de los debates parlamentarios
Autor/a: Montserrat Palma Muñoz · Director/a: Dra. Maria Lluïsa Pérez Cabaní y Dr. Francesc Monreal · UdG · 2013 Defensada
La relación entre la participación y la conciencia de grupo y su incidencia sobre los resultados de aprendizaje
Autor/a: Jorge Chávez Rojas · Director/a: Dra. Margarida Romero Velasco · UAB · 2013 Defensada
Estudio de las experiencias de padres y alumnos inmigrantes latinoamericanos en relación a su participación en el entorno educativo-escolar del CEIP Concepción Arenal
Autor/a: Alhelí Arrona Altamirano · Director/a: Dra. Isabel Crespo · UAB · 2013 Defensada
Proceso de apropiación de una actividad innovadora en un entorno escolar en riesgo de exclusión social: una mirada socicultural y sistémica de cambio
Autor/a: Macarena Lamas Aicón · Director/a: Dr. José Luis Lalueza Sazatornil · UAB · 2013 Defensada
Influencia educativa entre profesores para la resolución de problemas en centros: colaborar para construir conocimiento
Autor/a: Leonardo García Lozano · Director/a: Dra. Reyes Carretero y Dra. Teresa Mauri Majós · UdG · 2013 Defensada
Universitat i discapacitat: construint un model d’aula inclusiva en el marc universitari
Autor/a: Ingrid Sala · Director/a: Dr. Climent Giné Giné · URL · 2013 Defensada
La evaluación del practicum de formación del profesorado. La retroalimentación como estrategia de ayuda al aprendizaje
Autor/a: Flor Jiménez Segura · Director/a: Dra. Teresa Mauri Majós · UB · 2013 Defensada
Estrategias de gestión de la diversidad en contextos educativos multiculturales: contribuciones para repensar las convivencias escolares desde una perspectiva intercultural
Autor/a: Felipe Jiménez Vargas · Director/a: Dr. José Luís Lalueza · UAB · 2013 Defensada
La formación del profesorado universitario orientada al cambio en la identidad profesional docente. Una propuesta basada en incidentes críticos
Autor/a: Claudia Contreras Contreras · Director/a: Dr. Carles Monereo Font · UAB · 2013 Defensada
Diseño y valoración de un programa de formación de asesores psicopedagógicos en ejercicio desde un modelo constructivo de asesoriamiento
Autor/a: Lissete Huerta Domínguez · Director/a: Dr. Javier Onrubia Goñi · UB · 2017 Defensada
Sesgo confirmatorio en el uso de evidencia para argumentar en futuros profesores
Autor/a: Constanza Villarroel Cáceres · Director/a: Dra. Mercé Garcia-Milà · UB · 2018 Defensada
Adaptació i validació d’una versió bilingüe (català/castellà) del protocol Consensus Auditory-Perceptual Evaluation of Voice (CAPE-V) per a l’avaluació clínica de la qualitat vocal
Autor/a: Neus Calaf Gonzalo · Director/a: Dr. David Garcia Quintana y Dr. Carles Monereo · UAB · 2017 Defensada