MIPE Tesis

L'optimització de la competència lingüística i la competència d'aprendre a aprendre: L'ús explícit i sistemàtic de les estratègies d'aprenentatge a l'Educació Primària.

Autor/a: Ma. Isabel Almagro Nóbrega · Director/a: Dra. Ma. Luisa Pérez Cabaní · UdG · 2017 Defensada

En busca del tiempo y del espacio recobrados. Una investigación biográfica a partir de relatos de vida y migración de una familia de origen marroquí del Pirineo catalán.

Autor/a: Marta Amorós · Director/a: Dr. Ignasi Vila y Dra. Elsa Lechner · UdG · 2017 Defensada

L'organització de l'activitat conjunta i la seva anàlisi en el procés d'ensenyament i aprenentatge de l'equilibri dinàmic en l'educació física escolar.

Autor/a: Joel Comino Ruiz · Director/a: Dr. Victor Lopez i Dr. Ignasi Vila · UdG · 2017 Defensada

Conceptualización de la calidad de vida familiar en atención temprana. Un enfoque narrativo y sistémico en el contexto español

Autor/a: Carmen Francisco Mora · Director/a: Dra. Montserrat Castelló y Dra. Anna Balcells · URL · 2024 Defensada

La construcción de la identidad investigadora en los maestros de primaria en formación

Autor/a: Mireia Giralt Romeu · Director/a: Dra. Montserrat Castelló y Dra Eva Liesa · URL · 2020 Defensada

A Study on Chinese Students' Academic Adaptation at the Universitat Autònoma de Barcelona.

Autor/a: Cai Lin · Director/a: Dra. Ibis Álvarez y Dra. Crista Weise · UAB · 2016 Defensada

Reflexión colaborativa y ayuda educativa en la formación de aprendices de docentes de educación básica en el practicum en la universidad nacional de educación del Ecuador

Autor/a: Jaime Iván Ullauri Ullauri · Director/a: Dra. Teresa Mauri y Dr. Javier Onrubia · UB · 2016 Defensada

La relación teoría-práctica en las prácticas de formación de maestros: un análisis de las percepciones de estudiantes, maestros tutores y tutores de universidad en la BENMAC de Zacatecas, México

Autor/a: Rocío Rodríguez Loera · Director/a: Dr. Javier Onrubia y Dra. Teresa Mauri · UB · 2021 Defensada

La construcción de trayectorias personales de aprendizaje: conexiones entre experiencias de aprendizaje en múltiples contextos.

Autor/a: Antonio Membrive Ruiz · Director/a: Dr. César Coll y Dra. Anna Engel · UB · 2016 Defensada

La reflexión sobre situaciones de la práctica docente de los profesionales del programa de formación pedagógica en Chile

Autor/a: Solange Gorichón Gálvez · Director/a: Dra. Teresa Mauri · UB · 2021 Defensada

Formación en prácticas centradas en la familia para estudiantes de posgrado: una propuesta formativa centrada en la reflexión

Autor/a: Marcela Frugone Jaramillo · Director/a: Dra. Marta Gracia y Dr. Francesc Salvador · UB · 2016 Defensada

Los docentes ante procesos de transformación e innovación educativa. Un estudio sobre la identidad de aprendiz de docentes uruguayos de educación inicial y primaria en el marco del Plan CEIBAL

Autor/a: Gabriela Bañuls Campomar · Director/a: Dr. César Coll Salvador · UB · 2021 Defensada

La conexión de experiencias de aprendizaje de dentro y fuera de la escuela como estrategia de personalización del aprendizaje

Autor/a: Iris Merino Rubio · Director/a: Director/a: Dr. César Coll Salvador y Dra. Anna Engel · UB · 2015 Defensada

Análisis del desarrollo de la competencia argumentativa y propuesta de intervención en educación primaria

Autor/a: Andrea Miralda Balda · Director/a: Dra. Mercè García-Milà Palaudàries · UB · 2020 Defensada

Procesos de reflexión conjunta: uso y construcción del mundo virtual

Autor/a: Daniel Paredes · Director/a: Dra. Teresa Mauri y Dr. Marc Clarà · UB · 2020 Defensada

Evaluación de las necesidades de apoyo de las familias de personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo en Brasil

Autor/a: Daniela Bitencourt Santos · Director/a: Dra. Marta Gràcia y Dr. Francesc Salvador Beltran · UB · 2018 Defensada

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