MIPE Tesis

The construction of the inquiring identity of future teachers through the supervision of practices in schools

Autor/a: Natalia Andrea Contreras · Director/a: Dra. Eva Liesa · URL · 2021 Defensada

Respuestas y resistencias al abandono escolar en la educación para jóvenes y adultos: significados, experiencias y prácticas desde Chile y España

Autor/a: Tabata Contreras · Director/a: Dr. José Luis Lalueza y la Dra. Verónica López · UAB · 2023 Defensada

Discursos y prácticas educativas en tres modelos educativos flexibles de una institución estatal rural de Cali-Colombia y su contribución al mejoramiento de la inclusión educativa

Autor/a: José Eduardo Sánchez Reyes · Director/a: Dr. Moisès Esteban-Guitart / Dr. José Luis Lalueza · UdG · 2024 Defensada

Desarrollo de proyectos educativos desde la perspectiva de los fondos comunitarios de conocimiento e identidad.

Autor/a: Paula Boned · Director/a: Dr. Moisès Esteban-Guitart · UdG · 2021 Defensada

Sistemas de apoyo universitario para la inclusión de estudiantes con discapacidad en Chile.

Autor/a: Andrea Sepulveda · Director/a: Dra. Elisabet Alomar, Dra. Ingrid Sala y Dra. Montserrat Castelló · URL · 2018 Defensada

Desenvolvimento e inovação do self: práticas docentes mediadas pelas TIC no marco da nova ecologia de aprendizagem.

Autor/a: Rute Nogueira de Morais Bicalho · Director/a: Dra. Maria Clàudi Santos Loès de Oliveira (Universidade de Brasília) y Dr. César Coll (Universitat de Barcelona) · UB · 2021 Defensada

Impacto de la enseñanza dialógica en la alfabetización cultural comparando entornos presenciales y en línea. Un análisis microgenético.

Autor/a: José Manuel Luna · Director/a: Dra. Mercè Garcia-Milà · UB · 2025 Defensada

Transición de investigadores paraguayos dentro y fuera de la academia.

Autor/a: Laura Karina Díaz Villalba · Director/a: Dra. Montserrat Castelló, Tutora: Dra. Marta Gràcia · UB · 2025 Defensada

Tot problema té les seves solucions. Un estudi sobre la resolució cooperatiba de problemes, el discurs i l'autoconcepte matemàtic al programa (En)raonement en parella

Autor/a: Clara Bastart · Director/a: Dra. Marta Flores · UAB · 2024 Defensada

Docencia compartida con estudiantes para la enseñanza de la música

Autor/a: Felix Quiñones · Director/a: Dr. David Duran y Dra. Laia Viladot · UAB · 2020 Defensada

La identidad docente de los /las estudiantes en formación y su impacto en las prácticas. Una perspectiva desde el self dialógico.

Autor/a: Cecilia Angelica Hernandez Morales · Director/a: Dr. Carles Monereo · UAB · 2024 Defensada

Modelo de formación docente. El desarrollo de la competencia intercultural en la experiencia práctica.

Autor/a: Sonia Pia Podesta · Director/a: Dra. Ibis Álvarez · UAB · 2019 Defensada

La toma en consideración y el desarrollo de los intereses del alumnado como estrategia de personalización del aprendizaje escolar.

Autor/a: María Isabel Vizquerra · Director/a: Dr. César Coll y Dra. Anna Engel · UB · 2025 Defensada

Las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación al servicio de la personalización del aprendizaje en prácticas educativas escolares.

Autor/a: Sofia Adanovna Varona · Director/a: Dr. César Coll y Dra. Anna Engel · UB · 2020 Defensada

Recursos discursivos y habilidades comunicativas en procesos de asesoramiento colaborativo: un estudio de psicólogos educacionales chilenos que transitan a un modelo educacional constructivo.

Autor/a: Rodolfo Soto · Director/a: Dr. Javier Onrubia y Dra. Marta Minguela · UB · 2024 Defensada

Situaciones profesionales relevantes para el aprendizaje de los profesores jefes noveles en el contexto educacional chileno.

Autor/a: Karina Moreno Diaz · Director/a: Dra. Rosa Maria Colomina y Dra. Teresa Mauri · UB · 2025 Defensada

Figuras de asesoramiento psicopedagógico en Paraguay: el especialista en educación inclusiva como orientador de buenas prácticas inclusivas en centros escolares.

Autor/a: Marianela Cantero · Director/a: Dr. Javier Onrubia · UB · 2024 Defensada

Enseñar a reflexionar al profesorado universitario en cursos de desarrollo profesional docente.

Autor/a: Alicia Perez Lorca · Director/a: Dra. Teresa Mauri y Dra. Rosa Colomina · UB · 2019 Defensada

Promoción del uso y desarrollo de la lengua oral en el espacio educativo escolar y familiar de niños y niñas escolarizados en aulas multigrado, en el contexto rural chileno.

Autor/a: Pamela Soledad Castillo · Director/a: Dra. Marta Gracia · UB · 2019 Defensada

El desenvolupament de la identitat dels directors d’escola. Caracterització empírica i proposta formativa basada en el diàleg

Autor/a: Nuria Molla · Director/a: Dra. Montserrat Castelló · URL · 2019 Defensada