Tesis

Filtres aplicats: Defensades Any: 2025 Universitat: ub — Eliminar filtres
Filtres:
Defensades | En procés
Any: 2020 2025
Universitat: UB

9 resultats

Impacto de la enseñanza dialógica en la alfabetización cultural comparando entornos presenciales y en línea. Un análisis microgenético.
Autor/a: José Manuel Luna · Director/a: Dra. Mercè Garcia-Milà · UB · 2025 Defensada
Transición de investigadores paraguayos dentro y fuera de la academia.
Autor/a: Laura Karina Díaz Villalba · Director/a: Dra. Montserrat Castelló, Tutora: Dra. Marta Gràcia · UB · 2025 Defensada
La toma en consideración y el desarrollo de los intereses del alumnado como estrategia de personalización del aprendizaje escolar.
Autor/a: María Isabel Vizquerra · Director/a: Dr. César Coll y Dra. Anna Engel · UB · 2025 Defensada
La evaluación competencial en las prácticas de personalización del aprendizaje.
Autor/a: Alexandra Villablanca · Director/a: Dr. César Coll y Dra. María José Rochera · UB · 2020 Defensada
Las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación al servicio de la personalización del aprendizaje en prácticas educativas escolares.
Autor/a: Sofia Adanovna Varona · Director/a: Dr. César Coll y Dra. Anna Engel · UB · 2020 Defensada
Situaciones profesionales relevantes para el aprendizaje de los profesores jefes noveles en el contexto educacional chileno.
Autor/a: Karina Moreno Diaz · Director/a: Dra. Rosa Maria Colomina y Dra. Teresa Mauri · UB · 2025 Defensada
Trayectorias de aprendizaje de mujeres que han desarrollado alta fluidez tecnológica: Una aproximación desde el análisis de las experiencias de aprendizaje
Autor/a: Natalia Silva · Director/a: Dr. César Coll y Dra. Anna Engel · UB · 2025 Defensada
Interacción de un modelo de gestión universitaria de pregrado con la experiencia de estudiantes de primera generación y su influencia en la identidad de aprendiz. Análisis de caso de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile
Autor/a: Catalina Lizama · Director/a: Dr. César Coll y Dra. Anna Engel · UB · 2025 Defensada
Identidad reflexiva docente de profesores en formación desde la Teoría del Self Dialógico
Autor/a: Brenda Lara · Director/a: Dr. Antoni Badia, UOC. Tutora: Dra. Marta Gràcia · UB · 2025 Defensada