Universitat de Girona (UdG)

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Procesos de participación y desarrollo de prácticas educativas comunitarias en la implementación del proyecto “comm4learning” basado en los fondos comunitarios de conocimiento e identidad.
Autor/a: Karen Andrea Jaramillo · 2025 En procés
Discursos y prácticas educativas en tres modelos educativos flexibles de una institución estatal rural de Cali-Colombia y su contribución al mejoramiento de la inclusión educativa
Autor/a: José Eduardo Sánchez Reyes · 2024 Defensada
Transformación de las representaciones situacionales del profesorado: Una experiencia diádica de desarrollo profesional para promover la resiliencia docente.
Autor/a: Alba Vallés · 2023 En procés
El disseny i desenvolupament d’ecosistemes socioeducatius d’aprenentatge en educació superior. Anàlisis del projecte “Universitats 360”.
Autor/a: Marc Baig · 2023 En procés
English as a foreign language in early childhood teacher education: a focus on pre-service and in-service teachers’ interactions and perceptions.
Autor/a: Alexandra Bos · 2022 En procés
Fondos comunitarios de conocimiento e identidad en la comunidad de Kunu Kapi, Chile. Una investigación-acción participativa.
Autor/a: Daniela Searle · 2022 En procés
Desarrollo de proyectos educativos desde la perspectiva de los fondos comunitarios de conocimiento e identidad.
Autor/a: Paula Boned · 2021 Defensada
Teaching and learning sports motor skills through variability of practice: analysis of the implementation process in representative contexts.
Autor/a: Marti Pons Oliver · 2021 En procés
Identificación y análisis de trayectorias personales de aprendizaje de jóvenes en situación de abandono escolar prematuro. Un estudio cualitativo.
Autor/a: Irene González Ceballos · 2021 En procés
Análisis multidimensional de la implementación del “Passaport Edunauta”. Un estudio cualitativo sobre las percepciones de los equipos dinamizadores.
Autor/a: Antonia Sierralta · 2021 En procés
La incorporación de los fondos de conocimiento e identidad en el medio abierto: los proyectos FICAB y EUCAB
Autor/a: David Subero · 2018 Defensada
Construcción de la identidad vocacional y su manifestación en los relatos autobiográficos de jóvenes universitarios
Autor/a: Beltran Jaimes Javier Orlando · 2018 Defensada
L'impacte de l'aproximació dels fons de coneixement en les realcions familia-escla. Un estudi qualitatiu
Autor/a: Mireia Machancoses · 2018 Defensada
El paper de la intel·ligència emocional en el rendiment acadèmic de l’alumnat d’educació primària
Autor/a: Georgina Perpiña Marti · 2018 Defensada
La interculturalidad crítica como propuesta político-pedagógica liberadora: nuestra experiencia en Shere Rom.
Autor/a: Cristina Zhang · 2018 Defensada
La pràctica educativa a través de l’aproximació dels fonts de coneixement i d’identitat.
Autor/a: Mariona Llopart Rosell · 2017 Defensada
L'organització de l'activitat conjunta i la seva anàlisi en el procés d'ensenyament i aprenentatge de l'equilibri dinàmic en l'educació física escolar.
Autor/a: Joel Comino Ruiz · 2017 Defensada
En busca del tiempo y del espacio recobrados. Una investigación biográfica a partir de relatos de vida y migración de una familia de origen marroquí del Pirineo catalán.
Autor/a: Marta Amorós · 2017 Defensada
L'optimització de la competència lingüística i la competència d'aprendre a aprendre: L'ús explícit i sistemàtic de les estratègies d'aprenentatge a l'Educació Primària.
Autor/a: Ma. Isabel Almagro Nóbrega · 2017 Defensada
Anàlisi de la interactivitat en l’ensenyament i aprenentatge de la presa de decisions en jugadors de rugbi novells
Autor/a: Bernat Llobet Martí · 2016 Defensada
La construcción de conocimiento en iniciación a los deportes de combate – organización de la actividad conjunta en el desarrollo del “saber luchar”
Autor/a: Bruno de Cunha Luís de Avelar Rosa · 2015 Defensada
La dimensión moral en los procesos de construcción de la Identidad de Aprendiz
Autor/a: Laura Lázaro · 2015 Defensada
Implementación del sistema de créditos transferibles. Chile: la experiencia de la Universidad de Los Lagos.
Autor/a: Magaly Quintana Püschel · 2015 Defensada
Habilitats sociocognitives i de funcionament executiu en nenes i nens amb síndrome de Down entre 4 i 12 anys
Autor/a: Anna Amadó Codony · 2014 Defensada
Viure o sobreviure? La vida quotidiana de les persones amb dany cerebral adquirit i les seves famílies des de la perspectiva dels agents implicats
Autor/a: Mariona Gifre Monreal · 2014 Defensada
La formació lingüística de les persones dislèctiques. Relació entre les habilitats de processament fonològic i les habilitats ortogràfiques
Autor/a: Catalina Riembrau · 2013 Defensada
Influencia educativa entre profesores para la resolución de problemas en centros: colaborar para construir conocimiento
Autor/a: Leonardo García Lozano · 2013 Defensada
El espacio europeo de educación superior en España: análisis de los debates parlamentarios
Autor/a: Montserrat Palma Muñoz · 2013 Defensada
Conocimiento de la lengua de la escuela y práctica educativa. Un estudio de caso en una aula de acogida lingüística en Catalunya
Autor/a: Nieves Rodriguez Hernández · 2013 Defensada
Desarrollo de la teoría de la mente, lenguaje y funciones ejecutivas en niños de 4 a 12 años
Autor/a: Jèssica Serrano Ortiz · 2012 Defensada
Coconstrucción de conocimiento algebraico en el primer ciclo de la ESO mediante la participación en foros de conversación electrónicos
Autor/a: María Pilar Royo Regueiro · 2012 Defensada
El aula multilingüe. Estudio etnográfico sobre la construcción del conocimiento en un grupo-clase con diversidad lingüística
Autor/a: Gisela Coria · 2011 Defensada
Preparadurías de estudiantes como proceso de aprendizaje colaborativo entre estudiantes de ingeniería de la UNEXPO, Puerto Ordaz, Venezuela
Autor/a: Nestor Rojas · 2010 Defensada
La comprensió infantil de la distinció entre l’emoció externa i l’emoció interna en situacions d’engany i de joc de ficció
Autor/a: Francesc Sidera Caballero · 2009 Defensada
La construcción de identidades en una muestra de adolescentes de la Universidad Intercultural de Chiapas. Funciones de la identidad y mecanismos psicosociales implicados
Autor/a: Moisés Esteban Guitart · 2008 Defensada
El coneixement de la llengua catalana i la llengua castellana per part de l’alumnat estranger escolaritzat a l’educacio primària de Catalunya: factors explicatius i relacions d’intedependència lingüística
Autor/a: Judith Oller Badenas · 2008 Defensada
Les aules d’acollida d’educació primària a Catalunya: descripció i avaluació dels resultats
Autor/a: Carina Siqués · 2008 Defensada
Propuesta de intervención psicopedagógica con vista a la mejora de la orientación en el contexto del centro universitario de Sancti Spiritus
Autor/a: Adilen Sánchez Camacho · 2008 Defensada