DIPE Tesis

La reflexión sobre situaciones de la práctica docente de los profesionales del programa de formación pedagógica en Chile

Autor/a: Solange Gorichón Gálvez · Director/a: Dra. Teresa Mauri · UB · 2021 Defensada

Formación en prácticas centradas en la familia para estudiantes de posgrado: una propuesta formativa centrada en la reflexión

Autor/a: Marcela Frugone Jaramillo · Director/a: Dra. Marta Gracia y Dr. Francesc Salvador · UB · 2016 Defensada

Los docentes ante procesos de transformación e innovación educativa. Un estudio sobre la identidad de aprendiz de docentes uruguayos de educación inicial y primaria en el marco del Plan CEIBAL

Autor/a: Gabriela Bañuls Campomar · Director/a: Dr. César Coll Salvador · UB · 2021 Defensada

La conexión de experiencias de aprendizaje de dentro y fuera de la escuela como estrategia de personalización del aprendizaje

Autor/a: Iris Merino Rubio · Director/a: Director/a: Dr. César Coll Salvador y Dra. Anna Engel · UB · 2015 Defensada

Análisis del desarrollo de la competencia argumentativa y propuesta de intervención en educación primaria

Autor/a: Andrea Miralda Balda · Director/a: Dra. Mercè García-Milà Palaudàries · UB · 2020 Defensada

Procesos de reflexión conjunta: uso y construcción del mundo virtual

Autor/a: Daniel Paredes · Director/a: Dra. Teresa Mauri y Dr. Marc Clarà · UB · 2020 Defensada

Evaluación de las necesidades de apoyo de las familias de personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo en Brasil

Autor/a: Daniela Bitencourt Santos · Director/a: Dra. Marta Gràcia y Dr. Francesc Salvador Beltran · UB · 2018 Defensada

La incorporación de los fondos de conocimiento e identidad en el medio abierto: los proyectos FICAB y EUCAB

Autor/a: David Subero · Director/a: Dr. Moisès Esteban-Guitart · UdG · 2018 Defensada

Implementación del sistema de créditos transferibles. Chile: la experiencia de la Universidad de Los Lagos.

Autor/a: Magaly Quintana Püschel · Director/a: Dra. Magüi Pérez-Cabaní y Dr. Alejandro Sepulveda · UdG · 2015 Defensada

El feedback formativo y sus efectos en el proceso de construcción del Trabajo Final de Grado.

Autor/a: Núria Juan Calvet · Director/a: Dra. María José Rochera y Dra. Ana Remesal · UB · 2014 Defensada

Evaluación e identidad docente: impacto de una formación sobre evaluación auténtica de competencias

Autor/a: Esperanza Mejias Macías · Director/a: Dr. Carles Monereo · UAB · 2019 Defensada

El Self Dialògic dels investigadors i investigadores en formació

Autor/a: Núria Suñé Soler · Director/a: Dr. Carles Monereo · UAB · 2019 Defensada

Convergència entre la identitat docent i la d'alumnes com a mitjà d'atenció a la diversitat: una proposta d'anàlisi i intervenció

Autor/a: Andy Morodo Horrillo · Director/a: Dr. Carles Monereo · UAB · 2018 Defensada

La tutoría entre iguales como intervención educativa para el desarrollo de competencias comunicativas y sociales en el ámbito de ciencias de la enfermería

Autor/a: Anabel Vazquez Rivas · Director/a: Dr. David Durán · UAB · 2017 Defensada

El impacto de las experiencias de aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la construcción de la identidad de aprendiz.

Autor/a: Algeless Milka Pereira Meireles da Silva · Director/a: Dr. César Coll Salvador · UB · 2018 Defensada

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