MIPE Tesis

Implementación de una propuesta de intervención colaborativa en el entorno familiar y educativo para promover la comunicación oral de niños y niñas en contextos naturales de la ruralidad Antioqueña.

Autor/a: Yeny Milena Gallego · Director/a: Dra. Marta Gràcia · UB · 2022 En procés

Elaboración y validación de un instrumento para evaluar las prácticas letradas familiares.

Autor/a: Blanca Villena · Director/a: Dra. Magdalena Rivero · UB · 2022 En procés

Evaluación cualitativa de las competencias digitales docentes con DigCompEdu: un estudio de caso en docentes de preescolar y básica primaria.

Autor/a: Fernando Avila · Director/a: Dra. Cristina Mesaguer · UB · 2022 En procés

El profesor como otro significativo y la construcción de una identidad de aprendiz habilitadora.

Autor/a: María de la Paz Olivos · Director/a: Dra. Anna Engel · UB · 2022 En procés

Eficacia de un programa para la escritura de síntesis a partir de información complementaria por medio de la escritura colaborativa en línea.

Autor/a: Lady Yohanna Villabona Osorio · Director/a: Dra. Núria Castells · UB · 2021 En procés

Intervención en estructura textual y macroestrategias de producción para la elaboración de síntesis escritas a partir de textos complementarios.

Autor/a: Mery Pereda Sobarzo · Director/a: Dra. Núria Castells · UB · 2021 En procés

Desenvolvimento e inovação do self: práticas docentes mediadas pelas TIC no marco da nova ecologia de aprendizagem.

Autor/a: Rute Nogueira de Morais Bicalho · Director/a: Dra. Maria Clàudi Santos Loès de Oliveira (Universidade de Brasília) y Dr. César Coll (Universitat de Barcelona) · UB · 2021 Defensada

L’anàlisi de les connexions entre aprenentatges i experiències d’aprenentatge dels alumnes en les propostes de personalització: un estudi de casos múltiple en centres de secundària que treballen per projectes.

Autor/a: Clara Madrid · Director/a: Dra. Judith Oller · UB · 2021 En procés

Impacto de la enseñanza dialógica en la alfabetización cultural comparando entornos presenciales y en línea. Un análisis microgenético.

Autor/a: José Manuel Luna · Director/a: Dra. Mercè Garcia-Milà · UB · 2025 Defensada

La autoevaluación sincrónica como estrategia evaluativa en Educación Secundaria en el área de lengua materna (español).

Autor/a: Flor Guadalupe Estrada Pereda · Director/a: Dra. Ana Remesal · UB · 2021 En procés

Implementación del modelo centrado en familia en los servicios de atención temprana en Paraguay y su impacto en la calidad de vida familiar.

Autor/a: Juana Paola Duarte Rivas · Director/a: Dra. Marta Gràcia y Dra. Fàtima Vega · UB · 2021 En procés

Transición de investigadores paraguayos dentro y fuera de la academia.

Autor/a: Laura Karina Díaz Villalba · Director/a: Dra. Montserrat Castelló, Tutora: Dra. Marta Gràcia · UB · 2025 Defensada

La toma en consideración y el desarrollo de los intereses del alumnado como estrategia de personalización del aprendizaje escolar.

Autor/a: María Isabel Vizquerra · Director/a: Dr. César Coll y Dra. Anna Engel · UB · 2025 Defensada

La evaluación competencial en las prácticas de personalización del aprendizaje.

Autor/a: Alexandra Villablanca · Director/a: Dr. César Coll y Dra. María José Rochera · UB · 2020 En procés

Las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación al servicio de la personalización del aprendizaje en prácticas educativas escolares.

Autor/a: Sofia Adanovna Varona · Director/a: Dr. César Coll y Dra. Anna Engel · UB · 2020 Defensada

Recursos discursivos y habilidades comunicativas en procesos de asesoramiento colaborativo: un estudio de psicólogos educacionales chilenos que transitan a un modelo educacional constructivo.

Autor/a: Rodolfo Soto · Director/a: Dr. Javier Onrubia y Dra. Marta Minguela · UB · 2024 Defensada

Situaciones profesionales relevantes para el aprendizaje de los profesores jefes noveles en el contexto educacional chileno.

Autor/a: Karina Moreno Diaz · Director/a: Dra. Rosa Maria Colomina y Dra. Teresa Mauri · UB · 2025 Defensada

Evaluación de contextos familiares en población migrada: relación entre la parentalidad y el desarrollo infantil en familias migradas de origen pakistaní residentes en Cataluña.

Autor/a: Maryam El Khayat Yicheoua · Director/a: Dra. María Magdalena Rivero · UB · 2020 En procés

Figuras de asesoramiento psicopedagógico en Paraguay: el especialista en educación inclusiva como orientador de buenas prácticas inclusivas en centros escolares.

Autor/a: Marianela Cantero · Director/a: Dr. Javier Onrubia · UB · 2024 Defensada

La práctica del asesoramiento para la mejora de los centros desde los equipos de apoyo. La inclusión educativa en Paraguay.

Autor/a: Faviola Edith Sanchez · Director/a: Dr. Javier Onrubia · UB · 2019 En procés