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La relación entre la participación y la conciencia de grupo y su incidencia sobre los resultados de aprendizaje
Autor/a: Jorge Chávez Rojas · Director/a: Dra. Margarida Romero Velasco · UAB · 2013 Defensada
Estudio de las experiencias de padres y alumnos inmigrantes latinoamericanos en relación a su participación en el entorno educativo-escolar del CEIP Concepción Arenal
Autor/a: Alhelí Arrona Altamirano · Director/a: Dra. Isabel Crespo · UAB · 2013 Defensada
Proceso de apropiación de una actividad innovadora en un entorno escolar en riesgo de exclusión social: una mirada socicultural y sistémica de cambio
Autor/a: Macarena Lamas Aicón · Director/a: Dr. José Luis Lalueza Sazatornil · UAB · 2013 Defensada
Influencia educativa entre profesores para la resolución de problemas en centros: colaborar para construir conocimiento
Autor/a: Leonardo García Lozano · Director/a: Dra. Reyes Carretero y Dra. Teresa Mauri Majós · UdG · 2013 Defensada
Universitat i discapacitat: construint un model d’aula inclusiva en el marc universitari
Autor/a: Ingrid Sala · Director/a: Dr. Climent Giné Giné · URL · 2013 Defensada
La evaluación del practicum de formación del profesorado. La retroalimentación como estrategia de ayuda al aprendizaje
Autor/a: Flor Jiménez Segura · Director/a: Dra. Teresa Mauri Majós · UB · 2013 Defensada
Estrategias de gestión de la diversidad en contextos educativos multiculturales: contribuciones para repensar las convivencias escolares desde una perspectiva intercultural
Autor/a: Felipe Jiménez Vargas · Director/a: Dr. José Luís Lalueza · UAB · 2013 Defensada
La formación del profesorado universitario orientada al cambio en la identidad profesional docente. Una propuesta basada en incidentes críticos
Autor/a: Claudia Contreras Contreras · Director/a: Dr. Carles Monereo Font · UAB · 2013 Defensada
Diseño y valoración de un programa de formación de asesores psicopedagógicos en ejercicio desde un modelo constructivo de asesoriamiento
Autor/a: Lissete Huerta Domínguez · Director/a: Dr. Javier Onrubia Goñi · UB · 2017 Defensada
Sesgo confirmatorio en el uso de evidencia para argumentar en futuros profesores
Autor/a: Constanza Villarroel Cáceres · Director/a: Dra. Mercé Garcia-Milà · UB · 2018 Defensada
Adaptació i validació d’una versió bilingüe (català/castellà) del protocol Consensus Auditory-Perceptual Evaluation of Voice (CAPE-V) per a l’avaluació clínica de la qualitat vocal
Autor/a: Neus Calaf Gonzalo · Director/a: Dr. David Garcia Quintana y Dr. Carles Monereo · UAB · 2017 Defensada
Patrones de aprendizaje en universitarios Latinoamericanos: Dimensión cultural e implicaciones educativas
Autor/a: Laura Betiana García Ravida · Director/a: Dr. José Reinaldo Martínez Fernández y Dr. Carles Monereo Font · UAB · 2017 Defensada
La dimensión moral en los procesos de construcción de la Identidad de Aprendiz
Autor/a: Laura Lázaro · Director/a: Dr. Moises Esteban-Guitart · UdG · 2015 Defensada
La formació lingüística de les persones dislèctiques. Relació entre les habilitats de processament fonològic i les habilitats ortogràfiques
Autor/a: Catalina Riembrau · Director/a: Dra. Elisabet Serrat · UdG · 2013 Defensada
Ayuda educativa de los tutores universitarios en el análisis de las intervenciones docentes realizadas por los estudiantes en el practicum de educación infantil.
Autor/a: Tatiana López Jiménez · Director/a: Dra. Rosa Colomina · UB · 2017 Defensada
Evaluación formativa, seguimiento de los estudiantes y feedback del profesor con uso de TIC: Análisis de algunas prácticas evaluativas en la Educación Secundaria.
Autor/a: Liliana Moreno Romero · Director/a: Dra. Maria José Rochera · UB · 2017 Defensada
Improving L2 Writing Productions through Formative Assessment in a Wiki Supported Environment Feedback and Teacher Guidance for Learning Diaries in a Secondary Education Context
Autor/a: Núria De Salvador de Arana · Director/a: Dra. Maria José Rochera y Dra. Ana Remesal · UB · 2018 Defensada
La creación de un contexto de colaboración en un proceso de asesoramiento psicopedagógico dirigido a la mejora de las prácticas docentes del profesorado.
Autor/a: Maria Àngels Armengol Jové · Director/a: Javier Onrubia · UB · 2019 Defensada
El uso de la información sobre el ejercicio de la influencia educativa para la mejora de los procesos y los resultados del aprendizaje colaborativo en entornos digitales.
Autor/a: Shamaly Alhelí Niño Carrasco · Director/a: Dr. César Coll y Dra. Anna Engel · UB · 2017 Defensada
Reconstrucción de la identidad de aprendiz, integración académico-social y su relación con la permanencia en estudiantes de la Universidad de Concepción, Campus Los Ángeles, Chile
Autor/a: Rubén Abello Riquelme · Director/a: Dr. Ignasi Vila. Tutor Dr. César Coll · UB · 2019 Defensada