MIPE Tesis

Discursos y prácticas educativas en tres modelos educativos flexibles de una institución estatal rural de Cali-Colombia y su contribución al mejoramiento de la inclusión educativa

Autor/a: José Eduardo Sánchez Reyes · Director/a: Dr. Moisès Esteban-Guitart / Dr. José Luis Lalueza · UdG · 2024 Defensada

Desarrollo de proyectos educativos desde la perspectiva de los fondos comunitarios de conocimiento e identidad.

Autor/a: Paula Boned · Director/a: Dr. Moisès Esteban-Guitart · UdG · 2021 Defensada

La interculturalidad crítica como propuesta político-pedagógica liberadora: nuestra experiencia en Shere Rom.

Autor/a: Cristina Zhang · Director/a: Dr. Moisès Esteban-Guitart y Dr. José Luis Lalueza · UdG · 2018 Defensada

El paper de la intel·ligència emocional en el rendiment acadèmic de l’alumnat d’educació primària

Autor/a: Georgina Perpiña Marti · Director/a: Dra Elisabet Serrat · UdG · 2018 Defensada

L'impacte de l'aproximació dels fons de coneixement en les realcions familia-escla. Un estudi qualitatiu

Autor/a: Mireia Machancoses · Director/a: Dr. Moisès Esteban-Guitart i Dra. Carina Siques · UdG · 2018 Defensada

Construcción de la identidad vocacional y su manifestación en los relatos autobiográficos de jóvenes universitarios

Autor/a: Beltran Jaimes Javier Orlando · Director/a: Dr. Moisès Esteban Guitart · UdG · 2018 Defensada

L'optimització de la competència lingüística i la competència d'aprendre a aprendre: L'ús explícit i sistemàtic de les estratègies d'aprenentatge a l'Educació Primària.

Autor/a: Ma. Isabel Almagro Nóbrega · Director/a: Dra. Ma. Luisa Pérez Cabaní · UdG · 2017 Defensada

En busca del tiempo y del espacio recobrados. Una investigación biográfica a partir de relatos de vida y migración de una familia de origen marroquí del Pirineo catalán.

Autor/a: Marta Amorós · Director/a: Dr. Ignasi Vila y Dra. Elsa Lechner · UdG · 2017 Defensada

L'organització de l'activitat conjunta i la seva anàlisi en el procés d'ensenyament i aprenentatge de l'equilibri dinàmic en l'educació física escolar.

Autor/a: Joel Comino Ruiz · Director/a: Dr. Victor Lopez i Dr. Ignasi Vila · UdG · 2017 Defensada

La incorporación de los fondos de conocimiento e identidad en el medio abierto: los proyectos FICAB y EUCAB

Autor/a: David Subero · Director/a: Dr. Moisès Esteban-Guitart · UdG · 2018 Defensada

Implementación del sistema de créditos transferibles. Chile: la experiencia de la Universidad de Los Lagos.

Autor/a: Magaly Quintana Püschel · Director/a: Dra. Magüi Pérez-Cabaní y Dr. Alejandro Sepulveda · UdG · 2015 Defensada

La pràctica educativa a través de l’aproximació dels fonts de coneixement i d’identitat.

Autor/a: Mariona Llopart Rosell · Director/a: Dr. Moisès Esteban-Guitart · UdG · 2017 Defensada

Anàlisi de la interactivitat en l’ensenyament i aprenentatge de la presa de decisions en jugadors de rugbi novells

Autor/a: Bernat Llobet Martí · Director/a: Dr. Víctor López y Dr. Ignasi Villa · UdG · 2016 Defensada

Viure o sobreviure? La vida quotidiana de les persones amb dany cerebral adquirit i les seves famílies des de la perspectiva dels agents implicats

Autor/a: Mariona Gifre Monreal · Director/a: Dra. Pilar Monreal Bosch y Dra. Teresa Roig Rovira · UdG · 2014 Defensada

Habilitats sociocognitives i de funcionament executiu en nenes i nens amb síndrome de Down entre 4 i 12 anys

Autor/a: Anna Amadó Codony · Director/a: Dra. Elisabet Serrat Sellabona y Dr. Eduard Vallès-Majoral · UdG · 2014 Defensada

Conocimiento de la lengua de la escuela y práctica educativa. Un estudio de caso en una aula de acogida lingüística en Catalunya

Autor/a: Nieves Rodriguez Hernández · Director/a: Dr. Ignasi Vila Mendiburu · UdG · 2013 Defensada

La formació lingüística de les persones dislèctiques. Relació entre les habilitats de processament fonològic i les habilitats ortogràfiques

Autor/a: Catalina Riembrau · Director/a: Dra. Elisabet Serrat · UdG · 2013 Defensada

Tesis