Autor/a: Amparo Forero
Director/a: Dr. José Luis Lalueza Sazatornil
Universitat: Universitat Autònoma de Barcelona
Any: 2014
Defensada 15/07/2014
Forero, A. (en prensa). Condiciones que favorecen los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. En J. Castaño, A. Forero, A. Oicata, F: Diaz & L. Castro, Navegador Pedagógico. El campo del pensamiento matemático. Bogotá: Secretaria de Educación Distrital.
Forero, A. (2011, mayo). Desarrollo del pensamiento lógico-matemático. Trabajo presentado en el Encuentro de Reestructuración Curricular por Ciclos. Secretaria de Educación Distrital-Universidad Distrital, Bogotá, Colombia.
Forero, A. (2010, mayo). Fracaso escolar en matemáticas: de las dificultades de aprendizaje a las dificultades con la enseñanza. Ponencia presentada en Congreso de Psicología y Educación Vecindades y Fronteras, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia.
Castaño, J. y Forero, A. (2009, agosto). Fracaso escolar en matemáticas. Ponencia presentada al II Congreso Nacional de Psicología Colpsic y I Congreso Internacional de Psicología Colpsic-Ascofapsi, Cartagena, Colombia.
Forero, A. (2009, mayo). Comunicación en matemáticas. Ponencia presentada al Vlll Encuentro Nacional y V Internacional. Por la calidad de la enseñanza de las Matemáticas. Fundación Marista para el Desarrollo Educativo y Social -Ministerio de Educación Nacional, Popayan, Colombia.
Forero, A. (2008). Interacción y discurso en la clase de matemáticas. Universitas Psicológica, 3(7), 787-805.